Comment apprendre aux enfants à reconnaître les "fake news" ? | Objectif Santé

Comment apprendre aux enfants à reconnaître les "fake news" ?

Aujourd’hui, toute personne ayant accès à un téléphone ou à un ordinateur peut publier des informations en ligne, des vraies informations, des fausses, des canulars, des mensonges... Et cela touche tous les sujets : de la politique à la médecine, en passant par les faits divers. Et nos enfants qui, le plus souvent n’utilisent que les réseaux sociaux pour s’informer, ne savent pas faire la différence. Comment leur apprendre à reconnaître les "fake news" ? Voici quelques conseils pour aiguiser leur esprit critique.

Comment apprendre aux enfants à reconnaître les

«Donner aux enfants des outils d’autodéfense intellectuelle»

A l’ère des «fake news», de ces théories complotistes ou de ces publicités déguisées, développer son esprit critique et savoir décrypter l’information devient un enjeu plus essentiel que jamais. Notamment chez les enfants qui surfent de plus en plus tôt sur le web et qui  ne sont informés que par les réseaux sociaux. 

Rose-Marie Farinella, une institutrice, ancienne journaliste, enseigne dans une école primaire de en Haute-Savoie à Taninges où elle a monté un  un projet d’éducation aux médias, projet que l’on peut lire en totalité sur le site de l’Inspection de l’Education Nationale de Cluses. Elle estime qu’il est essentiel de «donner aux enfants des outils d’autodéfense intellectuelle» et qu’il faut les sensibiliser avant qu’ils n’entrent au collège, «car ils sont encore plus fragiles et manipulables à l’adolescence». Plus tôt ils acquièrent certaines compétences, mieux ils sont armés pour être autonome sur Internet en sachant démêler le vrai du faux. «L’idéal serait qu’il existe des cours d’éducation aux médias», estime l’institutrice.

Apprendre ce qu’est une vraie information

Les enfants doivent savoir qu’il existe différents types de journaux : généralistes, spécialisés, hebdomadaires, quotidiens, médias papier, «pure player" (100% en ligne), etc... Ils n’ont pas tous le même objectif et ne s’adressent pas forcément aux mêmes personnes. Insérés entre les différents articles, se trouvent des publicités et les enfants doivent apprendre à faire la différence entre information et publicité. C’est notamment l’occasion d’expliquer pourquoi il y a de la publicité dans ces médias et ce que signifie les conflits d’intérêt. Il est important que les enfants sachent que certains youtubeurs sont payés pour vanter certaines marques ou produits et qu’il existe des articles aux contenus sponsorisés. Ce n’est pas de l’info, c’est de la publicité. 

Apprendre à distinguer les opinions des faits

Les faits sont des réalités vérifiables, les opinions sont des jugements objectifs ou non. Si les journalistes essaient d’écrire leurs articles avec un maximum d’objectivité, n’importe qui peut publier son avis  - sur tout et n’importe quoi d’ailleurs -  sur les réseaux sociaux. Rose-Marie Farinella, ancienne journaliste passe du temps à expliquer que, contrairement à certaines personnes qui mettent ce qu'elle veulent sur leur blog, sites et pages persos,  les journalistes passent beaucoup de temps à collecter, recouper et analyser de l’information, le tout «encadré par des règles de déontologie».  

Apprendre le fonctionnement des moteurs de recherche et des réseaux sociaux

Les moteurs de recherche, comme les réseaux sociaux ne font pas apparaître les informations les plus intéressantes ni les plus honnêtes en premier. Beaucoup de gens ne savent pas, par exemple, que les meilleurs résultats pour une recherche Google sont des annonces et que le reste des résultats est affecté par votre historique de recherche personnel.  Et les premièrs résultats de la recherche ne sont forcément les plus intéressants ni les plus honnêtes. 

Certaines fausses informations ont pour but d’influencer l’opinion, d’autres sont accompagnées d’un titre ou d’une image choc afin d’augmenter le nombre de vues. Plus le titre est fou et choquant, plus les éditeurs de ces sites gagnent de l'argent. Il y a tellement de fausses nouvelles en ligne que Google et Facebook ont commencé à lutter activement contre les éditeurs d’informations fausses ou trompeuses. Mais les enfants et les adolescents doivent apprendre à développer leur esprit critique, et ce, le plus tôt possible.

Apprendre à décortiquer et recouper une information

Pour cela, il faut visiter les onglets ou les pages «mentions légales» ou «qui sommes-nous ?» ou «à propos»,  ou «charte éditoriale»…Cela donnera une bonne indication sur l’auteur ou les auteurs du site, s’il s’agit d’un site parodique ou non, institutionnel ou non,... Il est important de croiser les informations, les vérifier auprès d’autres sources, notamment auprès des journaux papiers connus pour leur sérieux. Enfin, il faut savoir que certaines études qui paraissent sérieuses sont en fait commanditées par des entreprises ou des personnes afin d'améliorer leur image. 

Apprenez aux enfants à rechercher le contexte. Qui cherche à partager cette information et pourquoi ? Les organisations politiques, les sites d'informations et les sites de divertissement partagent tous de différentes manières.

Apprendre à décrypter les images

Chacun sait que les photographies et les vidéos peuvent être facilement truquées, soit par un cadrage ou un montage trompeur, soit par des logiciels spécifiques. Idem pour les légendes des photos ou les commentaires des vidéos. 

Apprendre aux enfants à reconnaître les "fake news", c’est leur apprendre à avoir l’esprit critique, à se poser des questions et à s’armer contre le dogmatisme. Le mot de la fin sera pour Rose-Marie Farinella : «Ils ne doivent ni ne croire en rien, ni croire en tout». 

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